Die AbsolventInnen haben die Bedeutung des kraftvollen und heilsamen Potenzials der Mensch-Pferd-Beziehung erlebt.
Sie haben Kenntnis über die vielfältigen Möglichkeiten der Interaktion zwischen Mensch und Tier und der sich daraus ergebenden Chancen in Bezug auf Entwicklung und persönlichen Wachstum des Menschen.
Die AbsolventInnen können unterschiedliche Methoden einsetzen um ihre Angebote kreativ und abwechslungsreich zu gestalten. Theorie und Praxis können miteinander verknüpft werden.
Kommunikation mit dem Pferd wird als ganzheitliches Zusammenspiel von Körper, Geist und Seele erfahren und dementsprechend in den eigenen Angeboten vermittelt.
Integration von Menschen mit Behinderung und Menschen mit besonderen Bedürfnissen im freizeitpädagogischen Bereich wird als Grundrecht verstanden. Bei der Konzipierung und Durchführung von Angeboten wird darauf geachtet, dass die Teilhabe von Menschen mit Behinderung und Menschen mit besonderen Bedürfnissen möglich ist.
Die Pädagogin kennt den Unterschied zwischen Behindertenfreizeitarbeit und Integration im Freizeitbereich.
Die eigene pädagogische Grundhaltung wird reflektiert und gefestigt. Die AbsolventInnen beachten Sicherheitsfragen stets mit größter Sorgfalt.
Die Reit- und Voltigierpädagogin ist darauf vorbereitet, dass die Wahrnehmungsfähigkeit von TeilnehmerInnen aufgrund ihrer Behinderung eingeschränkt sein kann.
Es besteht Klarheit über die eigenen Ressourcen und Grenzen. Ebenso kann die Pädagogin einschätzen wo die Stärken und Grenzen des Pferdes liegen mit dem sie arbeitet und sie kennt Methoden, um das Pferd auf seine Aufgaben vorzubereiten und in Folge seine Motivation und seine Leistungsfähigkeit zu erhalten.
Die AbsolventInnen haben Anregungen in Bezug auf den Einbezug anderer Tierarten, neben dem Pferd bekommen und wissen welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen um diesbezüglich ihre Angebote zu erweitern.
Dabei ist neben guten Kenntnissen in Bezug auf die arteigenen Bedürfnisse und die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Haltung des Tieres ein Verständnis über Lernverhalten und den daraus abzuleitenden Trainingsgrundsätzen wichtig.